一、充分认识安全工作的重要性,增强安全责任感
在体育教学中,教师不仅自身要具有高度的安全意识,同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。通过教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视,才能时时保持清晰的安全意识,不做有危险的事,促使学生高度的安全意识得以形成,防止安全事故的发生。
二、加大安全教育力度,提高师生安全意识和防范能力
1、课堂常规的建立,强化纪律教育。体育教师要以身作则,为人师表,要求学生穿运动服上课,身上不能带有小刀等锋利硬物,不要佩带胸针等饰品,不要留长指甲等,上课要听从指挥、遵守纪律,严禁学生有嬉戏取闹、动作粗野、违反运动规则的行为。
2、场地的设置,加强安全预防。场地器材的准备是最基本的安全预防,也是引发安全事故最主要的外部因素,是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查,特别注意场地是否平整,如有安全隐患应及时排除,再进行组织教学。
3、及时了解学生的个体差异。体育教师对学生的身体状况要在课前详细了解学生身体是否存在某种缺陷或患有某种疾病,在进行某项有一定强度的锻炼时,疾病会发作,出现安全事故。
4、教师对体育活动的规则、方法以及要注意的安全问题的讲述,强调要到位。
5、有时候上体育的班级多,学生人数多,活动范围小,要防止学生在分组活动时相互撞倒摔伤。
为进一步普及消防安全知识,有效预防重大火灾事故的发生,昨天下午4:00,我校后勤处邀请朱警官在二(1)班教室对我校老师进行了消防知识培训和防火演练。
会前我校刘校长做了动员讲话,她要求全体老师们要提高消防安全意识,切实保护好雏鹰每一位同学,遇到火灾要能够及时处理。每一位老师都要学会使用消防栓、灭火器,掌握一定的消防知识,学会在关键时刻自救、互救!
培训中,结合学校的实际情况朱警官详细讲述了发生火灾时应该如何报警、自救和逃生,并向我校教师们仔细讲解了灭火器的种类、性能、使用范围及其使用方法,并就如何正确使用灭火器扑救火灾等动作要领进行现场示范。参训的老师们热情高涨,积极主动要求参与实战演练,在后勤处李主任、徐班长和朱警官的指导下我校老师依次打开灭火器,学以致用,成功扑灭了大火。
安全工作是我校开展其它教育教学工作的基础,我校也定期在师生间开展各项安全培训、讲座、演练、宣讲等多种形式,不同内容的安全知识普及工作,除了锻炼师生安全逃生技能,更提高师生的安全意识,并通过学校师生将安全观念传递到更多家庭,为构建和谐社会贡献力量。
隐患险于明火,防范胜于救灾。本次消防知识培训增强了我校老师的安全知识,提高了我校消防安全管理水平。
一、高度重视体育安全教育,增强学生的安全意识
作为小学体育教师,自身要具备高度的安全意识和责任心理,重视体育安全教育的重要性和必要性,以学生的安全为主体,时刻以安全第一的教育思想来指导学生,增强学生的安全意识,增强学生的自我保护能力。体育运动中包含剧烈运动、器械运动、角力运动、极限运动等,这些运动都属于挑战与风险共存的运动,并且小学生在体育运动中自控能力差、平衡协调能力差、掌握力度能力差,更容易因疏忽造成意外伤害而引发安全事故。教师要加大向学生灌输体育安全教育知识的力度,时刻提醒学生随意运动而引发的严重后果,对于不恰当的运动行为要给予及时的制止和纠正,让学生在思想上引起重视,促使学生树立高度的安全意识,避免危险、伤害的发生。
二、注重体育课程内容安排,做好提前预防措施
在小学体育课程的安排中,教师要严格按照教学程序和原则进行教学,要规范体育课堂纪律,要求学生统一运动着装,统一服从指挥,遵守体育课堂纪律,严禁各类违规现象的出现。在实际运动训练中,教师要做好课前安排,根据学生的实际身体状况安排适宜学生的运动项目,并时刻注重运动前的准备活动,带领学生做足放松运动,做好安全预防准。一、高度重视体育安全教育,增强学生的安全意识
作为小学体育教师,自身要具备高度的安全意识和责任心理,重视体育安全教育的重要性和必要性,以学生的安全为主体,时刻以安全第一的教育思想来指导学生,增强学生的安全意识,增强学生的自我保护能力。体育运动中包含剧烈运动、器械运动、角力运动、极限运动等,这些运动都属于挑战与风险共存的运动,并且小学生在体育运动中自控能力差、平衡协调能力差、掌握力度能力差,更容易因疏忽造成意外伤害而引发安全事故。教师要加大向学生灌输体育安全教育知识的力度,时刻提醒学生随意运动而引发的严重后果,对于不恰当的运动行为要给予及时的制止和纠正,让学生在思想上引起重视,促使学生树立高度的安全意识,避免危险、伤害的发生。
二、注重体育课程内容安排,做好提前预防措施
在小学体育课程的安排中,教师要严格按照教学程序和原则进行教学,要规范体育课堂纪律,要求学生统一运动着装,统一服从指挥,遵守体育课堂纪律,严禁各类违规现象的出现。在实际运动训练中,教师要做好课前安排,根据学生的实际身体状况安排适宜学生的运动项目,并时刻注重运动前的准备活动,带领学生做足放松运动,做好安全预防准备,避免意外拉伤等。
三、合理选择运动器械和场地,保证学生的运动安全
体育运动离不开运动器械和场地。在小学体育课上,教师首先要认真检查教学中所用的体育器械和场地,及时排除安全隐患,保证运动场地和器械的安全性和合理性。教师要根据小学生的身体承受能力选择适宜小学生的运动器械,减少运动中的危险系数,保证学生在体育运动中的安全。
四、重视心理健康教育,增强自我保护意识
在小学体育教学中,教师要注重观察学生的心理和情绪异常,要注重观察学生身体、心理的变化情况,及时引导和疏通学生的心理障碍;要建立与学生的沟通机制,积极开展体育运动宣传活动,做好学生心理、情绪的教育工作,排除学生对体育锻炼的心理障碍,增强学生的自我保护意识和能力,让学生在体育运动中实现身心的全面发展。
总之,针对小学体育安全教育问题,教师要以客观、向上的态度去面对,通过各种科学的、合理的方法来预防和避免意外伤害,积极开展安全教育宣传活动,让学生学会自我保护,让学生在安全保护下充分享受体育运动带来的乐趣。
如何安全用电? 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。
因此,我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识: l.认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源。 2.不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
3.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 4.电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5.发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。 6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行。 如何安全使用电器? 如今,电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。
使用家用电器,除了应该注意安全用电问题以外,还要注意以下几点: 1.各种家用电器用途不同,使用方法也不同,有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用,对危险性较大的电器则不要自己独自使用。
2.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 3.电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热,应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品,防止发生火灾;同时,使用时要注意避免烫伤。
4.要避免在潮湿的环境(如浴室)下使用电器,更不能使电器淋湿、受潮,这样不仅会损坏电器,还会发生触电危险。 5.电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的,不能用手或者其他物品去触摸,以防止受伤。
6.遇到雷雨天气,要停止使用电视机,并拔下室外天线插头,防止遭受雷击。 7.电器长期搁置不用,容易受潮、受腐蚀而损坏,重新使用前需要认真检查。
8.购买家用电器时,要选择质量可靠的合格产品。 在居室内活动应怎样注意安全? 在家中居室内活动,还有许多看起来细微的小事值得同学们注意,否则,同样容易发生危险。
这主要有以下几个方面: l.防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小,又放置了许多家具等生活用品,所以不应在居室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。
2.防滑、防摔。居室地板比较光滑,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。
3.防坠落。住楼房,特别是住在楼房高层的,不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。
4.防挤压。居室的房门、窗户,家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。
5.防火灾。居室内的易燃品很多,例如木制家具、被褥窗帘、书籍等等,因此要注意防火。
不要在居室内随便玩火,更不能在居室内燃放爆竹。 6.防意外防害。
改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,用后应妥善存放起来,不能随意放在床上、椅子上,防止有人受到意外伤害。 烫伤了怎么办? 生活中发生烫伤,可以采取以下几种措施: l.对只有轻微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油就行了。
2.烫伤部位已经起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周围涂擦酒精,用干净的纱布包扎。 3.烫伤比较严重的,应当及时送医院进行诊治。
4.烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开;烫伤后,要特别注意烫伤部位的清洁,不能随意涂擦外用药品或代用品,防止受到感染,给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后,用洁净的毛巾或床单进行包裹。
受了外伤怎么办? 受了外伤,比较严重的,需要送医院诊治。比较轻微的,可以按照下述方法来处理: 1.出现伤口并且出血的,需要清洗伤口并擦涂消毒、消炎的外用药,如消炎粉、红药水、创可贴等。
此外还要注意:保持伤口局部的温暖干燥;可多吃鸡蛋、瘦肉、豆类、乳类等蛋白质含量多的食品;适当服用维生素C或多吃些新鲜蔬菜和水果;合理换药,保持清洁。这样做,有利于伤口的痊愈。
2.肌肉、关节、韧带等扭伤的,不能立即按摩或热敷,以免加重皮下出血,加剧肿胀。应当立即停止活动,使受伤部位充分休息,并且冷敷或用冷水浸泡。
待24小时至48小时以后,皮下出血停止再改用热敷,以促进消散瘀血,消除肿胀。 课间活动应当注意什么? 在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。
课间活动应当注意以下几方面: l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行,如做做操等。 4.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
游戏时如何保证安全? 游戏是同学们生活中的重要内容,在游戏中也要树立安全观念: 1.要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区;不。
体育运动是促进人体健康的一种重要手段,体育课是学生体育运动的一种重要形式,并列入我国教育制度中不可缺少的内容。为了保证学生在德、智、体方面都得到发展,成为现代化建设的有用人材,要求每个学生都参加体育课。加强课堂安全教育,防止损伤事故的发生,是为了更好地完成教育任务。
一、加强思想教育,提高安全意识
认识不足,思想上不重视,是发生运动损伤的重要原因,学生的认识往往是:“随便活动一下,玩玩球,踢踢腿,跑跑步,那会受什么伤。”针对学生思想麻痹,思想上没有预防损伤事故的概念,对他们就必须加强预防运动损伤的思考教育,如果体育教师从思想上重视起来,主动制定预防措施,可避免一些无谓的损伤事故发生。
二、提高专门性准备活动的质量
专门性准备活动是为完成基本部分主要内容,有关的肌群、关节、韧带和器官,以及各系统的机能做好充分准备。体育教师在备课时就要认真钻研教材的性质,根据教材的特点找出最大用力的肌群和关节切实设计好专门性准备活动,从易到难,从慢到快加强练习,提高肌群运动的兴奋性。如掷标枪,最大用力肌群是腰背肌,肩关节以及这两个部分的韧带均容易损伤。备课时就要根据最大用力时的用力方式,设计出与原动作相似,用力方式基本相近的模仿练习或诱导练习,如徒手或两人一组拉弹性物质的标枪“最后用力”练习等。在轻负荷的练习中做好准备,尽快进入工作状态。
三、严格执行课堂常规,做好场地器材和运动服装的检查
由于一些学校的运动场地不平坦和运动场地四周有障碍物,都会容易出现摔伤、扭伤和撞伤。面对各种教学安全隐患,首先体育教师要熟悉运动场地和运动器械,了解和熟悉上课环境,利用备场器械的时候作必要的维护,对保证上课的安全起到积极的预防作用;其次上课前严格执行课堂常规,不准学生穿皮鞋、凉鞋,冬天生活用棉衣,及禁止学生佩戴校徽或穿着附有金属装饰物的服装。再次认真研究总课程表体育课的安排,了解同时上体育课班级的教学内容,加强场地器材的合理安排。避免出现同一场地有练田径特别是田赛项目 ;又有踢足球的,纵横交错,拥挤不堪的现象。
四、科学制订课时教学计划,合理安排学生运动负荷
教师在安排学生练习时要根据教材的性质,必须做到从易到难,运动量从小到大,遵循合理安排运动负荷的原则。上课时要注意观察学生的生理反应,具体观察学生的汗量、面部表情、做动作的质量和学生的情绪,由于中学生的肌肉力量较差,器官系统发育尚未完善,根据学生的实际情况合理安排运动负荷显得尤为重要。过大的运动负荷是造成运动损伤的原因之一,因此要及时制止那些课前不认真备课,上课时即兴发挥,随便应付的极不负责任的做法。
五、努力培养学生体育骨干,提高“体育小教师”的协助能力
体育课的许多项目均需学生自己保护帮助,特别是体操项目,对于初学者或基础较差的学生来说,加强保护和帮助是学习掌握动作和保证教学安全的重要保证。教师应该在课余时间里加强体育骨干的培养,预先让他们学会保护和帮助方法,在上课时让他们同时协助教师做好安全防患,会收到很好的效果。
总之,体育教师在教学过程中,在认真备课的前提下,必须把安全问题放在重要的位置上,只要思想上重视,又制定有效的安全措施,体育课的损伤事故就会减少,教学工作才能顺利完成。
育教学安全管理制度
为全面贯彻学校教育必须坚持“健康第一”的指导思想,进一步树立质量与安全并存的意识,保证学生的健康成长,避免体育教学中伤害事件的发生,体育教师应加强安全意识,注意以下事项:
1、体育系、公共体育、社会体育和体育教育专业,教师应层层常年对学生进行安全教育,任课教师要对学生尤其是新生进行运动锻炼的安全教育,并发放、宣讲有关安全手册。
2、新生第一次课体育老师应仔细了解学生的身体情况,如因身体原因确实不宜上体育课的,为避免不必要的事故发生,应建议其及时转学体育保健;同时向学生讲清楚体育教学中的安全注意事项。
3、残疾学生或患有严重疾患、或因其它身体原因确实不能参加体育课的学生,由本人凭县级及以上医院证明或其它有效证明材料向体育系提出申请,到教务处下载体育保健课申请表,完成手续后改学体育保健。
4、要求学生上体育课时要穿宽松合体的衣服,最好穿运动服,严禁穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿运动鞋;严禁佩戴各种金属的或玻璃的装饰物,头上不要戴各种发卡;严禁携带小刀、钥匙等尖锐、硬质物品。
5、要求学生严格遵守课堂纪律,服从教学要求与安排,严禁嬉戏打闹等不安全行为的发生;进行篮球、足球等对抗比较激烈的运动时,不要戴眼镜,以免对眼睛造成伤害。
6、要求学生在练习时一定要遵循体育锻炼的原则,听从体育教师安排,采用科学的方法,尽量避免伤害事故的发生。根据教育部关于《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》由于学生不遵守安全管理制度造成的伤害事故,责任由学生自负。
7、如有伤、病或女生经期,学生应主动报告体育教师,听从体育教师的见习安排;教师要安排其在教学场地休息、旁观,并给予关注,不可放任不管。
8、体育课前须做好充分准备,严格实行体育场地、器材使用前的安全检查制度,针对每项体育活动预先准备好必要的安全防范措施。各运动场(馆、池)要设置相关锻炼须知和警示标语。
9、每次上课任课教师应根据授课项目和内容特点,提出安全要求,对学生进行安全预防教育,有针对性地在课堂教学中提醒学生注意安全,以防运动损伤等情况出现。
10、教师应进行体育与健康基础知识的教学,传授、引导学生了解掌握一些体育与健康基础知识,避免和处理一些小的运动伤情的做法和方法。
11、教师应遵循体育教学(运动)规律,指导学生做好课前准备活动。对技术难度要求较高的动作,要讲解充分、示范准确、要求具体、层次分明,循序渐进地进行体育教学和运动训练。
12、合理安排运动量和运动强度,关注体质较弱学生和特异体质学生;教学时密切注意学生情况,对课上出现身体不适的学生,教师应主动询问情况,处理得法。女生例假期间遇不适合的项目,应适当照顾。
13、在体育教学中,体育教师应有计划的培养学生干部,切实引导、发挥他们辅助教师开展教学的有效作用,使他们成为教师的左右手,预防运动伤害的的监督员,有情况及时向任课教师反映。
14、体育教学中教师要随时了解和注意学生的健康状况,认真听取学生对自身身体状况的说明,依据教学大纲的基本要求并结合学生的实际情况,对因患疾病或遇特殊情况不适宜进行较剧烈身体活动的学生做出相应的教学调整和安排。
15、教学过程中教师必须自始至终做好学生的组织工作,保证学生在准备、学习、练习等环节均安全有序,不得出现学生散乱、教师离场等严重安全问题。
16、课结束时,教师要采取有效的放松手段,及时消除学生的身心疲劳,若发现学生身体有强烈的不良反应,要及时通知校医。
17、教师须严格执行学校体育教学相关规定,提高教学安全意识,进行各项测试,体育教师至少应提前一次课通知学生并组织进行相应练习,测试前的热身要充分且再次询问学生身体状况。
18、每年游泳池开池之前体育系应对游泳池的安全管理等工作进行专门研究,教师应及时向任课班学生传达,强化安全意识并形成制度。
19、学生在体育教学中意外受伤,教师要做好应急处理工作并及时报告院系领导。
20、若教师或教辅人员失职造成损失或伤害事故,视损失和伤害事故的具体情况进行处理。
1、遵守交通规则,实行路队制放学,须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走。
2、不穿越,攀爬,倚坐道口护拦。
3、不在路上扒车,追车,强行拦车或抛物击车。
4、不在马路上踢球,跳皮筋,打闹玩耍。
5、学生放学可实行小黄帽路队制,要戴好小黄帽,手持让字牌列队行走,每横列不超过二人。
6、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行,不做危险活动,避免意外伤害。横过马路(街)或通过十字街道时,要走交通部门设置的专门穿越道,如斑马线,人行过街(公路)天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志:红灯停,绿灯行。
7、乘坐汽车、火车时要坐好扶好,身体任何部位不要伸向车外,不高声喧哗,不向外抛投物体,不搭乘货车,拖拉机等非载人营运车辆。
扩展资料:
注意事项:
1、小学生如果不满十二周岁,是不可以在马路上骑车的,更不能骑车带人,这样很危险,容易发生交通事故,造成人身伤亡
2、不要私自在河边,湖边,水库边,水沟边,池塘边玩耍,追赶,以防滑入水中。
3、严禁学生私自下水游泳,特别是中小学生如果去游泳必须带好救生圈,并在家长陪同下到安全合格的游泳池游泳。
4、严禁中小学生私自外出钓鱼,因为钓鱼蹲在水边,水边的泥土,沙石长期被水浸泡,而变得很松散,有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔伤的危险。
5、没有大人陪同或佩戴救生圈的情况下,严禁私自结伙去划船。
参考资料来源:百度百科-小学生安全教育
参考资料来源:百度百科-学校日常安全教育内容
小学生自我保护意识不强,所以我们更应该抓好小学安全教育。
一.培养学生安全意识。 小学生由于年龄小,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。
主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。
小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。
一些小学生缺乏社会责任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不关己,高高挂起”,看到违法事件,没有关系到自己切身利益,装作视而不见等。我想应从学生的日常生活细节入手,在生活细节中挖掘安全教育的材料。
如:我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿,其中不少是开展安全教育的好材料,如果我们善于发现、挖掘,学生会很容易接受教育。我曾把一位小学生爬防护拦摔伤的事引用来教育学生,结果学生从中受到教育和启发,剖析了不少自己平时不安全的做法。
再如,我们生活中看到的不少细小的事,同学间相互推搡、相互追逐,上下楼梯跑和跳,玩尖锐的硬器,随意乱抛硬物等,同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除,我们要做的就是防范于未然,让学生认识到位,提高防范意识。
二.引导学生远离事故。 学校是人群比较集中的公共场所,学习是集体性活动,小学生是未成年人群,缺乏责任感和自护能力,所以安全隐患不可避免,我们一定要做好安全防范工作。
这里首要的是规范学生的做法习惯,引导学生以安全的做法在安全的环境中学习、生活、成长。如:引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学、不安全的活动;不到有安全隐患的区域活动等。
三.注重体验。 体验是学生成长能力、形成技能的最好方法。
如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥,而没有真正让学生去体验、去感受,那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力,也要从细节抓起,在细节中让学生体验自我保护的重要性,了解自我保护的过程,从而形成技能。
如:学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措,没有自己处理的意识,其他学生也只会找老师,我们要利用这些机遇让学生学会自行简单的处理,并在处理时同学们互相帮助、相互协作,一同经历了自救、互救的过程,感受了自救、互救体验。同时,我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。
如:让学生参观一些事故现场,观看安全教育影片,参观一些安全教育图片展等,通过情境体验让学生学习自我保护的办法。教会学生自我保护的办法,培养学生自我保护的能力,使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件,这是安全教育的目的,也可说是现代素质教育的一项内容。
四. 加强联系,齐抓共管。 班级安全管理靠班主任一人是不行的,只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系,才能把安全管理工作落到实处。
比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长,共同“医治” 心理创伤;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系,并及时进行排除。 五.善待学生,改善关系。
人们常称班主任为“班妈”,因此。班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼, 无微不至。
对学生的批评要讲究艺术,多些鼓励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心朋友,做学生的慈爱长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和尊敬,才能及时发现班级中存在的安全隐患,才能依靠学生及时准确地消除隐患。
综上所述,学校安全无小事。班级安全是关键。
只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。
一、课间活动 1.不跳楼梯,不从高处往下跳,不爬栏杆,不滑扶手,不做有危险的活动。
2.上下楼梯不奔跑,开展体育活动、课间游戏要到运动场。 3.上厕所要避开高峰,高年级同学要照顾低年级同学。
4.雨天路滑要小心,同学之间不推搡。 二、教室活动安全教育 1.防磕碰。
不在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。 2.防摔。
需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。 3.防坠落。
无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。 4.防挤压。
教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,留意是否会夹到他人的手。 5.防火灾。
不带打火机、火柴、*、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火、燃放*等行为。 6.防意外伤害。
不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,不能随意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。 三、交通安全教育 1.行路安全 首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义:绿灯亮时,准许通过,但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过;黄灯亮时,不准通过,但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行;红灯亮时,不准通行,黄灯闪烁时,须在确保安全原则下通行。
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